這是個極普通的家庭—爸爸陳克正是武漢市江夏區衛生學校的副校長，母親是家庭婦女；然而他們卻培養了三個極不普通的女兒—陳中原、陳中靜和陳中洲，三個分別在德國耶拿大學、慕尼黑大學和中國科學院地球物理所分校攻讀博士學位的女孩子。
這一切，都緣於陳克正的一整套家教方法。歸納為兩個字，就是：快樂；歸納為一個字，就是：玩！
到底是怎樣一種玩法呢？讓我們一起走進他們的世界——
陳克正剛進入衛校工作時，單位只分給他一間房，所以，妻子只好帶著3個孩子在鄉下種田。
陳克正老師的全家福
有一次，單位放假，陳克正抽空回家。
3個女兒渾身髒兮兮的，正和男孩子用彈弓打麻雀。翻開她們的作業本，陳克正看到的是一個個鮮紅的「×」；考了她們幾道簡單的算術題，她們都算錯了。這樣下去不行啊！陳克正決定把女兒們接回來，親自輔導她們學習。
因為她們沒有城鎮戶口，求爺爺告奶奶地才聯繫到了一所小學，可老師出題考了考三姐妹，十分為難地表示不願收她們入學，因為她們基礎太差了。陳克正再三懇請老師給孩子一個機會。「入學一年內學習沒有進步，我自動讓她們退學！」陳克正說。那位老師終於勉強同意了。
可是，怎樣才能在一年時間裡，使孩子玩野的心收回來落到學習上，學習成績有個明顯的提高呢？陳克正覺得，玩是孩子的天性，孩子都愛玩兒，在玩中能得到快樂，那麼，堵不如疏，截不如導，何不把學習融到玩中，讓孩子既玩得快樂，又在快樂中提高了學習成績呢？
挑戰爸爸：兩套卡啟動頭腦風暴
陳克正注意到了兩套卡。
當時，北京石景山實驗小學有兩套答題卡，每套60張，每張兩面，每面22題(都是簡單的加減乘除運算)。陳克正不由心中一動，這不正是個適當的「玩具」嗎？為了讓孩子們喜歡這個「玩具」，陳克正動開了腦筋。他認為，孩子喜歡玩具有一個重要因素，那就是玩具的玩法。如果玩法沒意思，就算再好看的玩具孩子也不一定感興趣。
他對女兒們說：「爸爸用13秒鐘就做完了一面卡上的題，你們願不願意和爸爸比一比？」 「好！我們願意。」 女兒們歡呼起來。看來，這種「挑戰爸爸」的遊戲，孩子們都挺喜歡。
陳克正心裡暗暗地高興
大女兒陳中原做這套題時第一遍花了30秒，第二遍只用了15秒，第三遍就達到了13秒。二女兒陳中靜第一次用了65秒，練習了1個小時，終於達到20秒，可是，無論再怎麼努力也無法超過19秒了。她不服輸，硬是坐在桌前算了一下午，累得汗流浹背。陳克正心疼了，怕中靜從此對這個遊戲產生逆反心理，不願意玩下去，就騙中靜說：「到了，到了，也是13秒！」中靜這才鬆了口氣，擦把汗，到一旁休息去了。
老三中洲開始玩這個遊戲時，竟然興致勃勃地花了兩個多小時，把兩套卡上的5280道題都算完了。中洲在前面算，陳克正跟著批改，那個緊張勁沒法提了。
「挑戰爸爸」這個環節的玩法，只是訓練了孩子們做題的速度。當她們做題的速度達到一定程度之後，陳克正又發明了另外一種玩法，開始訓練孩子們做題的準確率。為此，他將女兒們做這兩套卡上的習題時允許的錯誤率定到了千分之一。
看起來似乎很難，但在陳克正所創造的遊戲中，3個女兒都樂呵呵地去做了，而且漸漸地都達到了陳克正所設立的標準。
兩套卡的遊戲不斷變化著玩法，孩子們的學習成績不斷上升，在第二年的期末考試中，中原、中靜都考了全班第一名，這讓她們的老師吃驚不小。
全面引導：玩學習「秘訣」出爐
陳克正和女兒們漸漸迷上了「玩」學習。
三個女兒都喜歡看小說，對她們來說這也是玩耍。但是如果讓她們沉迷於其中就會耽誤學習的時間，為此，陳克正發明了「一瞬二字」、「一瞬多字」的閱讀方法。「一瞬二字」就是把兩個漢字看成一個閱讀符號，「一瞬多字」就是把多個漢字看成一個閱讀符號。例如將「中國」、「中華人民共和國」都當成一個「國」字來讀，這樣就可以大大提高看小說的速度。這種一目十行的閱讀方式，是傳統教育一直摒棄的，陳克正卻把它當成了寶貝—讀小說，只要抓住中心句，領會主要內容就可以了！
事實證明他是對的。他讓女兒們閱讀周而復的小說《上海的早晨》一書的第14章，這一章共12000字，女兒用4分鐘就讀完了。為了檢查女兒們是否囫圇吞棗，陳克正特意用14分鐘自己閱讀了這一章，並製作了十幾個問題來考問女兒們，結果她們都完全正確地回答出來了。讀小說的時間被如此壓縮之後，女兒們不但學習的時間更多了，所讀的課外書也增加了。學習玩耍兩不誤。
嘗到了甜頭，這種方法又被陳克正用到了數學上。他教育孩子們，不要看3+2=5，應該把它直接看成是5。孩子們最初時有些不太理解，後來卻玩得興致勃勃，因為她們發現，用爸爸的方法進行數學運算時，要比同學快好多倍—這多好玩啊！平時玩遊戲，不也是為了在遊戲中佔上風嗎？有了爸爸的學習方法助威，三姐妹玩得不亦樂乎，玩出了速度、玩出了質量、玩出了驕人的成績。
陳克正把「玩」字在教育孩子上發揮到了極致。即使是一些枯燥乏味的課程，陳克正也要女兒們動一翻腦筋，想辦法去「玩」。
政治課與其他科目相比枯燥了一點，然而中靜念高中時，政治竟然得過兩次滿分。老師找到陳克正請教，陳克正說，根據「普通邏輯學」的理論，結合自己的經驗，我告訴女兒們政治不能死記硬背。政治十分講究層次，有它的邏輯美，，每層邏輯順序不能顛倒，還要記住關鍵性詞語。體會到了這種邏輯美，是多麼快樂的一件事啊！這樣，在考試時還怕交不上圓滿的答卷嗎？
碩果纍纍：總結 「玩」學習的核心
時間過得飛快， 轉眼大女兒中原考進了武漢大學，畢業時以第一名的成績考入同濟醫科大學碩士研究生，1999年3月，又考入德國波恩大學免疫分子生物系讀博士研究生學位，研究人體器官移植上的排斥反應。
1992年，老二中靜考進了北京石油大學，學習精細化工專業，繼而考入該校碩士研究生，專門研究化妝品中的活性物質；2000年6月，被德國慕尼黑大學有機化學生物化學系錄取為博士研究生。
同年，老三中洲被中國科學院地球物理所錄取為碩博連讀生。此時老大中原已完成在波恩大學的博士學習，又轉入德國耶拿大學攻讀生物化學的博士學位。
看著三個女兒的成長，陳克正感慨萬千：自己在女兒們身上20多年的精心栽培，終於結出了纍纍碩果。
反觀自己的「玩」學習的教育方法，陳克正總結出了「玩」學習的核心：要想讓孩子的學習成績得到提高，家長需訓練孩子的「速度標準、智力標準、錯誤率標準」，同時，要做到「三導」—引導、輔導、指導，培養孩子的學習興趣，最終把學習當作一種快樂的事來「玩」，讓學習成為孩子的一種快樂—一種任何其他遊戲和玩具都無法替代的快樂。 |
